喜 讯
近日，由贵州省教育厅组织开展的“贵州省第五届高校辅导员年度人物”评选结果出炉。我校材料与建筑工程学院辅导员杨波、求是学院辅导员李嫣然喜获“贵州省第五届高校辅导员年度人物”称号。
据悉，本次评选活动经省内各高校推荐，由省教育厅组织专家对申报人员进行评审，共评选出“贵州省第五届高校辅导员年度人物”10名，提名奖16名。活动旨在全面贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，不断树立“学高为师 身正为范”的师者楷模形象，继续发挥教师立德树人的示范引领作用，积极促进高校辅导员学、思、用和知、信、行的统一。
杨波，男，汉族，1987年7月出生，中共党员，硕士研究生，讲师。2012年进入贵州师范大学从事辅导员工作，现任贵州师范大学材料与建筑工程学院专职辅导员，担任2018级5个本科生班辅导员。兼任贵州省“学习新思想 千万师生同上一堂课”受聘讲师、贵州师范大学优秀辅导员宣讲团副团长、贵州师范大学师雅辅导员工作室成员。
先后荣获：
2012年12月参加贵州省第十届辅导员培训，被评为“优秀学员”；
2014年4月参加贵州省第一届辅导员职业技能大赛获一等奖；
2014年4月参加全国辅导员职业技能大赛获复赛三等奖；
2014年4月被评为“贵州省2013年度优秀驻村干部”；
2016年6月获贵州师范大学本科教学质量奖；
2018年7月获贵州省第四届青年教师授课大赛（工科组）二等奖；
2018年11月获贵州师范大学征兵工作先进个人；
2019年5月获贵州师范大学“2018年十佳辅导员”称号；
小的时候，和同龄的孩子一样，他也有自己的梦想；但可能又和同龄的小伙伴们不一样，他的梦想是能当一名老师。中学的时候，同学们的一些行为深深的“刺激”了他，更加坚定了他以后一定要做一个教书育人的老师。大学的时候，他努力参加各种社团活动，课外实践活动，这让他感受到了大学生活的丰富多彩和周围同学积极向上的人生态度。
2012年7月，他从贵州大学有色金属冶金专业研究生毕业后，回到了自己的母校——贵州师范大学材料与建筑工程学院，成为了一名学生专职辅导员，并担任学院团委书记。
学生辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，它不仅是学生思想上的指路人、学业上的引导者、而且是情感上的守护神和生活上的勤务兵。正因为如此，他们深感自己肩上的责任和使命。在几年的辅导员工作中，他既和学生谈过心，也给学生上过课；既对学生发过火，也陪学生唱过歌。工作中，他爱岗敬业、踏实工作，坚持以素质教育为主线，努力做好学生思想政治教育和日常行为管理，积极加强学风建设，组织学生开展各类文体活动，较为圆满地完成了学校安排的各项工作任务。
对待学生工作，他是一个“花花公子”：懂得为学生花心思，花时间。生活中，他总是“三心二意”：让领导省心，让父母放心，让同事开心；对学生善意，对朋友随意。
他深知，成绩只能代表过去，未来还需要不懈地开拓。在国家目前欣欣向荣的大好形势下，作为一名奋斗在学生工作第一线的辅导员，在今后的学习、工作和生活中，还有大量的工作任务需要去完成。
辅导员工作是一项事业，事业的真谛在于奉献
习近平总书记说过：好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
辅导员的工作是一份情怀，一份感动。情场失意的学生会找他宣泄，家庭变故的学生会找他倾诉，追逐梦想的学生会找他支持，完善自我的学生会找他指导，还有其他的很多很多。当然，在工作中，他可以在执行规章制度时也带着温度。比如面对缺课的学生，他会和学生一起计算读书的经济成本和时间成本，有时还会细致到这学期每堂课需要父母付出大约多少钱，让学生意识到逃课逃的是父母的血汗；面对玩游戏包夜晚归甚至不归的学生，他会和他们一起计算时间，会和学生讲生命的本真，让学生知道透支的是自己的健康和自己生命。在平时的工作中他也会多使用一句唠叨、一个叮嘱，多给予一个比心、一个拥抱，多传递一个微笑、一个赞许，多赋予一篇微信朋友圈、一个寄语……通过他的话语、动作、眼神、文字抵住世俗的喧嚣向学生传递求真向善的温暖力量。
因此，他对辅导员工作倾注了更深厚的感情，用高度的责任心去对待自己的职业，用实际行动诠释对这份事业的热爱；用一颗真心去对待每一个学生，在深入细致的工作中诠释对学生的爱和奉献！
辅导员工作是一门科学，科学的价值在于务实
习近平总书记指出：“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献”。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大辅导员思想政治教育的骨干力量，是大辅导员健康成长的指导者和引路人。而辅导员的九大职能中，第一项就是思想理论教育和价值引领，要求辅导员要掌握大学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性的帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题；第九项是理论和实践研究，要求辅导员要努力学习思想政治教育的基本理论和相关学科知识，参加相关学科领域学术交流活动，参与校内外思想政治教育课题或项目研究。这些是辅导员工作的具体要求，也是他能成为大学生人生导师的必备条件。他会经常问自己：大学生在想什么？大学生需要什么？自身的理论水平和知识结构能解决当今大学生的所思所需吗？怎么样才能做好大学生健康成长的指导者和引路人呢？摸索中证明唯有自己做好懂理论的实践者、会实践的理论者，才能胜任好辅导员人生导师的角色。他不断在学习中升华，在实践中提炼，在交流中扩展，强化自己的工作高度，将民主、法治、公平、正义等关键词运用于平时的谈心谈话、集体活动中，在教育实践中实现与辅导员需求的精准对接、实现与学生成长的一起提升。
因此，他在工作中立足实际，密切关注社会环境与大学生的心理、价值取向的发展和变化，深入到学生中间了解当今大学生的真实想法和动态，及时调整自身工作方法、工作内容和工作态度，力求将辅导员工作开展的卓有成效。
辅导员工作是一门艺术，艺术的内涵在于创新
“师者，传道授业解惑也”对辅导员而言，传道指的是思想政治教育的道，指导大学生成为什么样的人的道；授业，指的是大学生如何成人、如何适应社会的技能和方法；解惑，指的是学生学习、生活、发展成长过程中的人生困惑。
习近平总书记指出：“必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”
所以，他以辅导员的日常事务工作为载体，认真研究新时期大学生的新变化，探索工作的新方式，他时刻牢记习近平总书记的嘱托，对大学生思想意识、行为方式、文化需求等多方面变化，他善于因事而化、因时而进、因势而新，这就是他辅导员的工作艺术。
如何找到新时代新阶段大学生思想政治教育中不断出现的真问题，如“三全”育人的模式机制探究，如“00”后大学生的特点分析、“00”后大学生教育规律的探索等等。因此，他时刻秉承干一行、爱一行、钻一行、精一行的原则，主动汲取辅导员工作中的优秀理论成果和先进工作经验，放宽思路，在学习中不断创新，在创新中锐意进取，形成自己特有的工作方式和方法，并努力开拓辅导员工作的新局面。
总之，对于辅导员这份事业，他心存崇敬；对于工作中所取得的成绩，他心存珍惜；对于理解、支持辅导员工作的各级领导、老师们，他心存感激！也许，辅导员工作的意义，并不在于学生毕业后能够得到什么高薪的优酬，更不在于学生回报什么，而是要让学生们知道人生的目标在什么地方，在未来十年、二十年以后真正找到属于自己的位置成为社会的中流砥柱。
几年的辅导员工作让他懂得了什么是拥有，什么是收获，一串串熟悉的名字、一张张青春的面庞、数不尽的节日问候、道不尽祝福短信就是他最宝贵的财富和最大的收获……
“海不辞水故能成其大，山不辞土石故能成其高”他将继续用青春塑造青春，用生命感染生命，继续延续他对学生的守望，因为青春的事业没有终点，他将永远在路上。
他们眼中的“杨波”
他是辅导员里最会教高数的，他是教高数的老师里最会能歌善舞的，他是能歌善舞的文艺青年里最会讲党课的，他是会讲党课的思政工作者里最能担重任的。
他是明亮的灯塔，他是稳固的船锚，他是灿烂彩虹，他是润物春风。他是学生沿途麦田里的守望者，他是同事人生海海里的知心人。
他是杨波，一名优秀的辅导员工作者。
——材料与建筑工程学院辅导员 冉坤
与杨波相识已过十年。这十年里，我亲身经历了，他由学生到老师的转变。见证了他成长的每一步。有过成功的喜悦，有过失败的泪水，始终不变的是他对教育事业的执着与热爱。
杨波是一位严格的老师。杨波对学生学习的要求，思想道德的要求，行为习惯的要求，职业生涯规划的要求之严，可谓令人生畏，但令我奇怪的是，为何没有学生揭竿而起，反抗“压迫”，而是亲切的称他为“波哥”，愿意与他分享成长的烦恼与快乐。了解杨波的人都知道，在他的教育理念中以理服人是第一位的。任何学生以任何理由对任何错误的解释在杨波面前都是那么的苍白无力。杨波是我所知所见的辅导员中为数不多的能在尊重学生的基础之上，因势利导，循序善诱，以理服人的老师。难怪学生们甘于接受他那看似严苛的管理。
杨波是一位博学的老师。博学一词用在杨波身上最为贴切。他所教过的课程涵盖了从基础学科的高等数学、概率统计、高等物理、物理化学，专业领域的冶金工程，可谓专业领域的杂家。我曾戏言，杨波是一颗万能的螺丝钉，拧进任何一个冶金研究领域都显得那么精致，那么的贴合。
杨波是一个刻苦努力的人。在杨波活泼的外表下隐藏的是单调的生活。学习，工作是杨波生活的全部。想见杨波一面，实属不易。杨波自工作之初，便立下了考博之志，但由于种种原因，未能如愿。本以为随着时间的推移，他会选择放弃，他会选择妥协，但令我感叹的是，多年来，他始终没有放弃最初的梦想。如今的他已是一名准博士。我想任何的说教都不如老师的以身示范，杨波对学术的执着追求定将激励他的学生，立志成才。
杨波是一名愿意成就学生的老师。杨波对学生的爱超过了一切。在他的眼中，生之过，师之惰。在批评学生的时候，总会反思自己工作中的不足。他为学生成长成才，他可以付出所有。杨波对学生们的爱是真诚的，他平等的爱着每一位学生，为每一位学生成长，成才创造一切可能的条件。
教师是高尚的职业，用心至诚，用爱至深，方能成就人民教师之名，我想杨波正在努力践行人民教师的光荣使命。
——中冶天工集团有限公司 张鹏洲
学生眼中的杨波
杨老师，我已经记不得上一次这么叫是什么时候了，波哥这个称呼已经成为一种习惯。因为学生工作，我和波哥的接触算是比较多的，他是一个很有自己独特魅力的人，也是十分受欢迎的一个人，他总是用他的热情和细腻温暖着每一个人。他不怕苦不怕累，从14年相遇，就一直陪我们一起军训、一起办活动、一起下乡，总是无微不至的照顾我们，同时，波哥也是一个比较念旧的人，18年毕业离开时一句无心的“这次我真的走咯”，再见面时他还能清楚的记得。大学短短四年的相处，波哥对我来说不只是老师，他更像一个朋友，一个兄长。只可惜大学时间太短，只能与您做四年师生，一辈子生涯还长，愿能与您做一生挚友！
——材料与建筑工程学院2014级毕业生 胡安健
学生眼中的杨波
印象中我从没叫过他一声杨老师，从不熟悉时候的波波老师到打成一片后的波哥，从青涩懵懂进入大学时第一次见面误以为他是学生会主席，到在学生会工作与他朝夕相处，再到依依不舍离开学校，大概因为他永怀着赤子之心，我们长大了但他依然年轻。在杨老师的身边，学到的不仅是概率论，更多的是为人处世之道，是对生活的热爱。他总是当着我们的面打压我们，却会在别人面前对我们赞不绝口，他总是鼓励我多读书向上走，却又支持我所有幼稚的选择为我寻找后路。我想，真正的亦师亦友亦兄长大概就是这样的吧，波哥，与你相遇，好幸运。
——材料与建筑工程学院2014级毕业生 王璇
学生眼中的杨波
杨波老师是我的辅导员，第一次见到他的时候是开学的班会。杨波老师声音很有磁性，说话的时候特别温柔，总是面带微笑跟我们交谈，很平易近人，可以说，杨波老师给我的印象不仅仅是我的辅导员，他也像兄长一样和蔼可亲。但是他也有严肃的一面，讲工作上面的事情的时候总是一丝不苟，认真负责。所以杨波老师一开始的时候就在我的心中留下了很好的印象。在之后的每一次见面里，无论是交流还是处理学生工作，杨波老师都用简洁精炼的语言将事情有条理的告诉我们。而我们也能更好的抓住重点认真完成老师交代的所有事情。在生活中，我们面临的各种难题时，他总会给我们一些建议帮助我们解决问题。最后我想真诚的跟杨波老师说一句:您辛苦了！谢谢您的付出与关怀。
——材料与建筑工程学院2018级学生 刘承
学生眼中的杨波
“学贵得失，亦贵得友，师也者，犹行路之有导也，友也者，犹涉险之有助也，得师得友，可以为学矣。”此话是“偷”清代思想家唐甄的，但对杨波老师的情感确是切身体会，借人之言，以表对我这位“师友”的喜爱。
波哥在我的大学生活里扮演者各种独特的角色。他是“孙悟空”，是我们亲切的12580；他是“二师兄”，风趣幽默；他是“沙和尚”，正直无私、任劳任怨；他亦是“唐僧”，主持正义、把握原则。我们亲切的称呼他为“波哥，我的良师益友! 有问题找波哥，听波哥不挂科。
依稀记得16年夏天初来乍到，对于即将开启的大学生活不知所措，站在新生报道处晃了神。于是来到一位“学长”的身边，开口便道：“学长，请问……”那是见到波哥的第一面，有着属于我们独特的出场方式。后来才知，学长不是学长，老师却是老师，像父母，如挚友。总有些惊奇的际遇，比如我遇到你。
在课堂间隙，你总会跟我们聊时事，聊政治，滔滔不绝，热火朝天。不仅拉近了我们之间的距离，在这个过程中享受着学生跟老师思想碰撞的快意。不得不说每一次的畅所欲言都在潜移默化的引导帮助我们树立正确的价值观。
您不只是个辅导员。在我们犯错时，在课堂外于生活之中，在每一次迷茫的路口，都有您的身影，每天看着您在各种角色中转换，但最终都是那个和我们交心的波哥。三件来，和您的相处就像一帧一帧电影画面浮在眼前。对我们关心和爱护直达心底，严厉的批评让我们心生畏惧；如孩子般和我们嘻戏，那欢声笑语是最大学时光里最美好的回忆。
所有感情都是来自点点滴滴的培养。人生路上，走走停停，路过流年的光景里，大好年华，感激有您的陪伴。饮水思源，不管走到哪里走了多远，我都会记住是您为我们的成长播下最初的种子。
——材料与建筑工程学院2016级学生 赵颖
不忘初心 牢记使命
祝愿杨波老师未来收获更多精彩，加油！
文 字：李 伟
责 编：杨光复
